DIFUARCOS

Hace ya dos años que cambié de centro de trabajo, pero aunque haya pasado el tiempo, lo recuerdo con mucho cariño. En el aula específica del CEIP San Francisco de Arcos de la frontera, pasé los que, seguramente, fueron los mejores años desde que me dedico a esto de la educación especial. Aquellas compañeras aún son mis compañeras, y aquellos niños y niñas, aún son “mis niños”. Así los considero yo, porque el paso del tiempo no siempre significa olvido. Y es que, el ser maestro, profesor o monitor de educación especial, es mucho más que un simple trabajo, es una devoción que uno (si no hubiera que pagar facturas) haría aunque no le pagasen ni un sólo euro. 

Me he acordado ahora de todo esto porque acabo de leer en este periódico, que la asociación Difuarcos por fin inauguró, hace unos días, su sede local. Difuarcos nació, en cierta manera, en el aula específica del San Francisco. Porque las madres y padres del alumnado del aula son, ante todo, unos luchadores natos, a eso no hay quién los gane. Yo creo que sus hijos los hacen ser así, mejores personas. Estos niños reparten dosis de amor y cariño sin pedir nada a cambio, y cuando nos miran a los ojos, transmiten algo que es imposible de plasmar en el papel. Eso, queridos lectores, hay que vivirlo por uno mismo. Yo, cada día soy mejor persona porque esos pequeños (en estatura, grandes en corazón), me enseñan a serlo, y por ello, y por muchas cosas más, les estoy profundamente agradecido. 

En fin, como iba diciendo, esas madres y padres, con la ayuda de Fegadi (inmenso trabajo el de esa federación) y los profesionales de la citada aula específica, han conseguido abrir un espacio para que sus (mis) niños, puedan seguir recibiendo una atención especializada sin tener que desplazarse a otras localidades vecinas. Un pueblo como Arcos, necesitaba algo así desde hacía tiempo, y han tenido que ser estos familiares los que hayan dado el paso adelante, sirviendo de digno ejemplo a las instituciones públicas, que como casi siempre, suelen ir muy por detrás de las necesidades reales de la gente. Dicho esto, tal y cómo está el patio, es de agradecer que el ayuntamiento haya colaborado en algo tan importante para Arcos. Mi enhorabuena a todas las partes implicadas, y feliz Feria a todos/as. 

Miguel Ángel Rincón Peña. 

CEIP SAN FRANCISCO

Hace tiempo que les debía un artículo a “mis niños” del aula específica del CEIP San Francisco de Arcos. A veces, a la hora de escribir esta columna, las cosas verdaderamente importantes se van dejando aparcadas por otras de mayor actualidad o trascendencia mediática, como puede ser la política. Y es que hablar de política suele dar mucho juego. Pero esta semana he decidido escribir sobre unas personas extraordinarias, las niñas y niños del aula específica del San Francisco, lugar en el que he ejercido mi actividad laboral durante casi seis años. Sin entrar en detalles sobre ellos, me gustaría destacar que están llenos de grandes cualidades. Son sensibles, cariñosos, afables… y dan todo sin esperar nada. Ojalá este mundo se rigiera por tan dignas cualidades. Seguramente esos pequeños (en estatura, pero grandes en corazón) me hayan enseñado en estos seis años muchas más cosas que yo a ellos, y por eso siempre los llevaré en el recuerdo. 

En determinadas ocasiones, profesorado, alumnado, padres y madres, forman algo más que un cúmulo de intereses dirigidos a la enseñanza, y forjan, con el tiempo, una buena amistad. Cuando se dan esas condiciones, todo el trabajo es mucho más fácil. Aunque no todo es color de rosa, las barreras y muros que la sociedad construye están ahí, aunque muchos no los quieran ver. Creo que desde el aula específica se han dando muchos martillazos para derribar el muro. A lo largo de estos años, el alumnado se ha podido beneficiar de varias actividades, logradas gracias al esfuerzo y esmero de mucha gente comprometida con la causa, por ejemplo, aquaterapia, equinoterapia, perroterapia, terapia con aves rapaces, etc. También han participado en muchas de las actividades del colegio, como proceso de la inclusión que se ha llevado a cabo, con unos resultados más que satisfactorios. Una de las mayores artífices de que ese aula sea un éxito la tiene su tutora, Juani Téllez, que siempre se ha desvivido por “sus niños” y ha hecho (y hace) un trabajo sensacional.

Pienso que es positivo que todos estos avances los conozca la opinión pública. Nuestra sociedad tiene que estar al tanto del modo en que la escuela pública ofrece respuesta a la diversidad. Así que vaya desde aquí mi homenaje a ese aula tan especial para mí. 

Miguel Ángel Rincón Peña 

ACCU

Hace ahora unos quince años, cuando el que esto escribe tan sólo contaba con unos veinte (quién los pillara) me empezaron unos continuos dolores de barriga y decidí ir a la consulta del médico. Después de algunas pruebas me diagnosticaron la Enfermedad de Crohn. Ahí es nada. En aquel momento no tenía ni puñetera idea de qué era eso del Crohn. Pero entre lo que me comentó el doctor y lo que leí por mi cuenta, supe de qué trataba el dichoso Crohn y poco a poco me fui haciendo a la idea. 

Básicamente, se trata de una afectación inflamatoria de tipo crónico del tubo digestivo que evoluciona de modo recurrente con brotes. El síntoma fundamental de la enfermedad de Crohn es la diarrea y el dolor abdominal generalmente localizado en el lado derecho. Pero lo que más me sorprendió es que, a día de hoy, no se conoce la causa de esta enfermedad. Existen muchas hipótesis pero la más actual es que sobre una predisposición genética hay una alteración a nivel inmunológico ante antígenos alimentarios o bacterianos. Sí, lo reconozco, este párrafo lo he pillado de una página científica.
Con el tiempo, unos hombrecillos verdes me tuvieron que intervenir quirúrgicamente y ahora mismo estoy hecho un chaval.

Uno, cuando se encuentra en tesituras tales como ésta, trata de buscar personas con los mismos problemillas de salud, y buscando encontré la Asociación de Crohn y Colitis Ulcerosa (ACCU) que, aunque tenga al Felipe de Borbón como presidente de honor, es una asociación indispensable que ayuda, informa, comprende y representa a las personas que forman parte de ella. 

En fin, toda esta introducción era para comentar que esta semana se celebra en la granja escuela Buenavista de la Junta de los Ríos, un encuentro de jóvenes de ACCU. Unos jóvenes a los que esa enfermedad no puede parar, porque ya lo dijo Mario Benedetti: “Defender la alegría como una bandera/ defenderla del rayo y la melancolía”. Y es por ello que esta muchachada, alegremente, visitarán la provincia de Cádiz, participarán en conferencias, charlas, actividades lúdicas y de animación, tendrán actuaciones, recitales, etc. Y lo más importante de todo, convivirán unos días juntos, porque la amistad también es terapéutica. 

Miguel Ángel Rincón Peña.
 

3 DE DICIEMBRE

El 3 de diciembre, es el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Para los que trabajamos a diario con personas con algún tipo de discapacidad, este día es propicio para la reivindicación, para llamar la atención y sensibilizar al conjunto de la sociedad.
A mi opinión, creo que deberíamos poner mucho énfasis en la utilización del lenguaje como herramienta para la normalización, porque todos solemos utilizar (casi sin darnos cuenta) términos genéricos cuando hablamos de estas personas, por ejemplo, se suele decir “discapacitado” en vez de “persona con discapacidad”, o “sufre esquizofrenia” en lugar de “tiene esquizofrenia”. Los políticos suelen utilizar mucho el término “gasto social” que tiene connotaciones negativas (el gasto), se debería decir “inversión social. Estos detalles lingüísticos, a más de uno le podrán parecer que no tienen importancia, pero la tienen, y mucha. La integración, la inclusión, la normalización, tienen su base en la educación. El profesorado tiene una gran responsabilidad en ese tema, pero también la familia. Debemos enseñar unos valores a nuestros menores y para ello tenemos que utilizar un lenguaje adecuado, sin discriminaciones de ningún tipo. Poco a poco se va avanzando en ese camino, aunque aún quedan zopencos que usan términos como “mongolo”, “subnormal”, “retrasado”, etc., con el claro objetivo de infravalorar. Hay que luchar contra eso.

Otra reivindicación para este día, es la defensa, ante la Crisis, de los derechos de las personas discapacitadas. Los recortes en el ámbito de la discapacidad, digan lo que digan los políticos, han venido produciéndose en según qué comunidades autónomas. No podemos permitir que ocurra un retroceso de unos logros conseguidos que son irrenunciables, por lo tanto debemos exigir a los Poderes Públicos un compromiso firme con los objetivos de inclusión de las personas con discapacidad y sus familias.

Por último, también este día debe servir para el reconocimiento de todas esas personas que, aún con una discapacidad, logran salir adelante con su esfuerzo y ganas de vivir. Tenemos muchos ejemplos, administrativos, músicos, actores, carpinteros, deportistas, mecánicos, etc.

Miguel Ángel Rincón Peña